חשבוןכיתה 1גילאי 6–7
➖ חיסור עד 10
חיסור עד 10 הוא המקום הראשון שבו ילדי כיתה א רבים בשקט מתחילים לחבר במקום לחסר — כי בשלב הזה שתי הפעולות פשוט מרגישות כמו "לחבר שני מספרים ביחד".
נסו את השיעור הזה חינםבלי כרטיס אשראי. השיעור הראשון חינם.
הורדה מה-App Storeמה הילד לומד
- חיסור אומר לקחת.
- מתחילים בכמה שיש, מורידים, סופרים את השאר.
- 5 פחות 2 זה לא 5 ועוד 2.
- אפשר לספור אחורה: 5, 4, 3.
הטעות שרוב הילדים עושים כאן
מחברים במקום להוריד.
נסו שאלה אחת
היו 5. לקחנו 2. כמה נשארו?
5 − 2
- 3
- 7
- 2
תשובה
3 — מעולה. סופרים אחורה מ־5: ארבע, שלוש. נשארו 3.
איך מאיה מלמדת את זה
הילד מספר למאיה מה עשו בכיתה. היא מלמדת את הנושא ליד השולחן, שואלת שאלות עם תשובות ללחיצה, וכשהתשובה לא נכונה היא מסבירה למה דווקא התשובה הזאת פיתתה במקום להגיד “נסה שוב”. היא זוכרת מה לא נקלט וחוזרת לזה.
הילד שולט בזה כשהוא יכול: 5 פחות 2 — תגידי כמה נשאר.
איך לעזור בבית
המילים "לקחת" חייבות לקבל משמעות פיזית לפני שהן מקבלות משמעות כתובה. אם הילד רואה "5 − 2" ועונה "7", כנראה שהוא חיבר את שני המספרים, לא טעה בקריאת סימן המינוס.
השתמשו בחטיפים אמיתיים: שימו חמישה קרקרים בצלחת, אמרו "יש לנו חמישה", ואז הוציאו ממש שניים (או אכלו אותם) לפני ששואלים כמה נשארו. לראות את הערימה ממש מתכווצת הוא השלב החסר בין הסימנים למשמעות.
כשאתם מזהים את הטעות, אמרו: "חיברת את שני המספרים האלה — בואי נבדוק בעזרת הוצאה של שניים מהצלחת". לציין מה בדיוק קרה (חיבר במקום לקחת) עוזר יותר מאשר רק לתת את התשובה הנכונה.
ספירה אחורה היא הכישור הבא: מ-5, לומר "ארבע, שלוש" כדי להגיע ל-3. ילד שיודע לספור אחורה שלושה צעדים מכל מספר עד 10 בלי אצבעות, כנראה כבר הבין.
שאלות שהורים שואלים
- למה הילד שלי מחבר במקום לחסר, למרות שהוא מכיר את סימן המינוס?
- בגיל הזה שתי הפעולות יכולות להרגיש כמו "לעשות משהו עם שני המספרים האלה". הפתרון הוא הוצאה פיזית של חפצים — קרקרים, מטבעות, צעצועים — כדי ש"לקחת" תקבל משמעות מוחשית לפני שהיא הופכת לסימן.
- האם מותר לילד להשתמש באצבעות לחיסור?
- אצבעות הן כלי סביר בשלב הזה, במיוחד לספירה אחורה (5, אז 4, אז 3). המטרה בהמשך היא ספירה אחורה בראש, לא לאסור אצבעות לפני שהילד מוכן.
- מה זה "ספירה אחורה" ולמה זה חשוב לחיסור?
- ספירה אחורה היא להתחיל מהמספר הגדול ולספור למטה לפי המספר שמחסירים — 5, אז 4, אז 3, עבור 5 פחות 2. זה בדרך כלל מהיר ומדויק יותר מספירה על האצבעות מאפס.
- איך מאיה מסבירה טעות בחיסור במקום רק לסמן שהיא לא נכונה?
- כשילד עונה כאילו חיבר, מאיה אומרת זאת במפורש — "חיברת את שני המספרים האלה" — וחוזרת לספירה אחורה מהמספר הגדול, במקום רק להראות את הסכום הנכון.
בלי כרטיס אשראי. השיעור הראשון חינם.
הורדה מה-App Storeעוד שיעורי חשבון
- ספירה עד 20כיתה 1
- עיגול ריבוע משולשכיתה 1
- יותר או פחותכיתה 1
- מה בא אחר כךכיתה 1
- חיבור עד 20כיתה 1
- ארוך וקצרכיתה 1
- מעל מתחת לידכיתה 1
- כדור וקופסהכיתה 1