עבריתכיתה 1גילאי 6–7
🔤 אחר כך ב
האלפבית הוא רשימה עם סדר קבוע: א, ב, ג, ד ועד ת. ילדים שמכירים את כל האותיות עדיין מתבלבלים בסדר שלהן — ומתחילים דווקא מ־ת, כי היא יושבת בקצה השני ובולטת.
נסו את השיעור הזה חינםבלי כרטיס אשראי. השיעור הראשון חינם.
הורדה מה-App Storeמה הילד לומד
- האלפבית מתחיל ב־א, לא ב־ת.
- אחרי א באה ב.
- אחרי ג באה ד.
- ת היא כמעט בסוף. לא פותחים בה.
הטעות שרוב הילדים עושים כאן
מתחילים בת כי היא בקצה השני.
נסו שאלה אחת
אחרי האות א באה…
אחרי א
- ב
- ת
- ש
תשובה
ב — כן. א ואז ב — שתי הראשונות.
איך מאיה מלמדת את זה
הילד מספר למאיה מה עשו בכיתה. היא מלמדת את הנושא ליד השולחן, שואלת שאלות עם תשובות ללחיצה, וכשהתשובה לא נכונה היא מסבירה למה דווקא התשובה הזאת פיתתה במקום להגיד “נסה שוב”. היא זוכרת מה לא נקלט וחוזרת לזה.
הילד שולט בזה כשהוא יכול: אחרי א באה ב. אחרי ג באה ד.
איך לעזור בבית
שימו מגנטים של אותיות על המקרר, או כתבו את האותיות על פתקים, ובקשו מהילד לסדר רכבת: הקטר הוא א. כל בוקר מזיזים קרון אחד, ושואלים מי מחוברת אליו מאחור.
משחק לדרך: אתם אומרים אות, הילד אומר את הבאה. מתחילים בזוגות הקלים, א־ב ו־ג־ד, ורק אחרי שהם יוצאים מהר עוברים לאמצע, איפה שרוב הילדים מהססים.
כשהילד פותח ב־ת, אל תתקנו ישר. שאלו: ת בהתחלה או בסוף? אם הוא לא בטוח, שירו יחד את שיר האלפבית עד שהוא שומע איפה ת מגיעה — כמעט בסוף.
הסימן שהסדר יושב: אפשר לזרוק לו אות מהאמצע, למשל ג, והוא אומר ד בלי לחזור מההתחלה בשקט.
שאלות שהורים שואלים
- למה הילד זוכר את כל האותיות אבל לא את הסדר?
- שמות האותיות וצורתן נלמדים אחת־אחת, כל אחת בנפרד. הסדר הוא ידע אחר: רשימה. ילד יכול לזהות ש ולכתוב ש ועדיין לא לדעת מה באה לפניה. הרשימה נלמדת רק מחזרה על הרצף.
- האם שיר האלפבית מספיק?
- שיר נותן את הרצף אבל מדביק את האותיות זו לזו. ילדים ששרים יפה לפעמים לא יודעים מה באה אחרי ג בלי לשיר מ־א. לכן אחרי השיר מוסיפים שאלות על אות בודדת: אחרי ג באה?
- למה חשוב בכלל לדעת את סדר האלפבית?
- מילון, אינדקס, רשימת שמות בכיתה, ספריית הכיתה — כולם מסודרים לפי א־ב. ילד שלא שולט בסדר מחפש כל מילה במילון מההתחלה. חוץ מזה, הסדר עוזר לוודא שיש בדיוק 22 אותיות ואף אחת לא נשכחה.
- איך מאיה מלמדת את סדר האלפבית?
- היא שואלת מי באה אחרי א, ומציעה ב, ת ו־ש ללחיצה. ת שם בכוונה: ילדים בוחרים אותה כי היא בולטת. כשזה קורה, מאיה מסבירה ש־ת יושבת בקצה השני, ולא רק מסמנת טעות.
בלי כרטיס אשראי. השיעור הראשון חינם.
הורדה מה-App Storeעוד שיעורי עברית
- פתח צירי סגולכיתה 1
- שלט קצרכיתה 1
- פעימה במילהכיתה 1
- מימין לשמאלכיתה 1
- אות סופיתכיתה 1
- מי מה איפהכיתה 2
- נקודה בסוףכיתה 2
- התחלה אמצע סוףכיתה 2
מקורות: תוכנית הלימודים בעברית: חינוך לשוני ליסודי – משרד החינוך