עבריתכיתה 4גילאי 9–10
📚 יחיד ורבים
יחיד הוא דבר אחד, רבים הוא יותר מאחד. בעברית חלק מהמילים עוברות לרבים עם הסיומת ים, וחלק עם הסיומת ות — ילדים בכיתה ד שלמדו קודם את ים נוטים להדביק אותה לכל מילה.
נסו את השיעור הזה חינםבלי כרטיס אשראי. השיעור הראשון חינם.
הורדה מה-App Storeמה הילד לומד
- יחיד = אחד. רבים = יותר מאחד.
- ספר → ספרים. לא ספרות.
- דלת → דלתות. לא כל מילה מקבלת ים.
- שני כלבים זה רבים.
הטעות שרוב הילדים עושים כאן
מוסיפים ים לכל מילה, גם לדלת.
נסו שאלה אחת
ספר אחד. הרבה?
ספר → ?
- ספרים
- ספרות
- ספרה
תשובה
ספרים — מעולה. ספר → ספרים. ספרות זה דבר אחר. ספרה זה מספר קטן.
איך מאיה מלמדת את זה
הילד מספר למאיה מה עשו בכיתה. היא מלמדת את הנושא ליד השולחן, שואלת שאלות עם תשובות ללחיצה, וכשהתשובה לא נכונה היא מסבירה למה דווקא התשובה הזאת פיתתה במקום להגיד “נסה שוב”. היא זוכרת מה לא נקלט וחוזרת לזה.
הילד שולט בזה כשהוא יכול: ספר → ספרים. דלת → דלתות.
איך לעזור בבית
עברו בבית וספרו חפצים בזוגות: ספר אחד, שני ספרים; דלת אחת, שתי דלתות. כתבו את שתי הצורות זו ליד זו על דף, כדי שהילד יראה שלא כל מילה עוברת לרבים באותה סיומת.
אם הילד אומר "דלתים", אל תגידו רק שזה לא נכון. שאלו: איך אומרים שולחן ברבים? שולחנות. ואיך אומרים ספר? ספרים. תנו לו לשמוע ששתי הסיומות קיימות, ושדלת דומה יותר לשולחן.
משחק קצר: אמרו מילה ביחיד, הילד עונה ברבים הכי מהר שהוא יכול — כוס, עט, חלון, ילדה. אם הוא טועה, חזרו על המילה הנכונה פעמיים ועברו הלאה בלי לעצור.
הסימן שזה יושב: הילד עונה נכון על מילה חדשה שלא תרגלתם, ומנחש לפי הצליל של המילה איזו סיומת מתאימה לה יותר.
שאלות שהורים שואלים
- למה הילד מדביק ים לכל מילה?
- כי זו הסיומת השכיחה ביותר ברבים, והיא נלמדת ראשונה. עד שהוא נחשף למספיק מילים עם ות, המוח שלו מכליל את הכלל הראשון שהוא הכיר לכל המקרים.
- יש כלל שאומר איזו מילה מקבלת ים ואיזו ות?
- יש נטיות כלליות, אבל בכיתה ד הדרך הבטוחה ביותר היא זיכרון: שומעים את המילה הרבה פעמים ברבים הנכון עד שהיא נשמעת מוכרת מעצמה, ולא מנסים לגזור כלל קשיח.
- מה עושים כשהילד ממציא מילה ברבים שלא קיימת?
- תקנו בקצרה ותנו את שתי הצורות יחד — היחיד והרבים הנכון — ובקשו ממנו לחזור על שתיהן. חזרה קצרה בונה זיכרון טוב יותר מהסבר ארוך בשלב הזה.
- איך מאיה מלמדת יחיד ורבים?
- מאיה מציגה מילה ביחיד כמו ספר ומבקשת לבחור את הרבים הנכון מבין שלוש אפשרויות, כולל טעות נפוצה. כשהילד טועה היא מראה את הרבים הנכון ומסבירה שלא כל מילה מקבלת אותה סיומת.
בלי כרטיס אשראי. השיעור הראשון חינם.
הורדה מה-App Storeעוד שיעורי עברית
- זכר ונקבהכיתה 4
- כי אבל אזכיתה 4
- פעל בעברכיתה 4
- פסקה אחת רעיון אחדכיתה 4
- משפחת מיליםכיתה 4
- שם עצם ופועלכיתה 3
- מילה קרובהכיתה 3
- פסיק ברשימהכיתה 3
מקורות: תוכנית הלימודים בעברית: חינוך לשוני ליסודי – משרד החינוך